人民网讯 海南科技职业学院高度重视应用型课程建设，积极探索和塑造本科职业院校专业特色，不断提升人才培养质量和社会服务能力，以此推进应用型院校建设和发展。

作为全国第一批职业本科院校，海南科技职业学院积极建立应用型课程建设的内部体制机制。学校理事长杨秀英、校长韩长日强调，要通过应用型课程建设促进学校多元内涵要素的协同发展，实现海科院“高质量、高水平”的建设目标。为此，学校大力培养应用型课程教学团队的专业带头人，制定应用型课程的建设规划和评价体系，构建有利于应用型课程改革和建设的“产教融合、校企合作、工学结合”的体制机制，建立了教材选用、设备申购、耗材采购、实习生工资福利、教师到企业实践成果鉴定、实践教学分班（分组）课时计算等有利于应用型课程实施和推广的保障制度，不断打造线上线下精品课程，应用型课程建设取得了丰富的成果。

海科院还积极拓展应用型课程建设的外部体制机制。学校每年都选派30多名专任教师参加教育部职业技术教育中心研究所姜大源研究员的“工作过程系统化课程开发范式”的培训课程，并于2013年3月全面启动基于职业岗位工作过程的教学改革。经过多年实践，海科院建成了一批“‘教学做’一体化，‘课训赛’相结合”的应用型课程，教师队伍掌握了情景教学、模拟教学和案例教学等行动导向的教学方法。2018年11月，教育部学校规划建设发展中心委派4名专家赴海科院，为专任教师进行了为期4天的应用型课程培训；2019年3月1日，海科院与教育部学校规划建设发展中心签订了为期五年的应用型课程建设指导协议书，指导建设六百多门课程。（周琪、史小辉）

(责编：刘阳阳、蒋成柳)